「八下二段理化一百分，班排4。山老師用許多有趣的口訣、影音教材等方式來加深我們的印象，也很用心、認真的教導我們許多觀念以及解題技巧，上課也會帶著我們做各種題型的練習。理化輔導的時候，也很有耐心的一個一個慢慢教會我，釐清錯誤觀念，讓我更了解理化。非常感謝老師的指導，讓我的理化更加進步。」
教師日誌
身為教育工作者，教育理念、教學技巧與教育觀點是我們最重要的價值，歡迎來逛逛我的部落格，更加了解山老師。
這幾年，修訂《會考戰士作戰指南》成為我的『毫無保留』。每一次翻修，都是全力以赴、不斷挑戰自我，致力打造我心目中的理想教材。這本講義源自我在理化班最後100天的衝刺教材，是我將兩年理化課程淬鍊而成的精華。對外販售的版本與我上課使用的版本完全一致，有老師曾問我：「不擔心被抄襲嗎？」我當然擔心呀，但也就是這份擔心，成為我精進的動力。
這幾年，修訂《會考戰士作戰指南》成為我的『毫無保留』。每一次翻修，都是全力以赴、不斷挑戰自我，致力打造我心目中的理想教材。這本講義源自我在理化班最後100天的衝刺教材，是我將兩年理化課程淬鍊而成的精華。對外販售的版本與我上課使用的版本完全一致，有老師曾問我：「不擔心被抄襲嗎？」我當然擔心呀，但也就是這份擔心，成為我精進的動力。
國中教育會考在實施108新課綱後，自然科出題趨勢逐年走向素養化與情境化，從前兩年的考題中，我們明顯感受到題目越來越著重測試學生的閱讀理解力、以及從大量文字、圖表中整合資訊的能力，而且考題不再限於單一學科知識，而是強調跨領域的概念理解與應用能力。
